martes, 21 de julio de 2015

Repasando, repasando...

Aquí van, ¡por fin!, los contenidos de todas las láminas que hemos hecho durante este curso. Va para tod@s l@s que debéis entregar en septiembre algún trabajo pendiente. Tenéis tiempo de sobra, así que hacedlas bien y preparaos para la prueba de septiembre.

1er. trimestre:
1) Paralelas: Uso de ESCUADRA y CARTABÓN. Dividir el formato en 4 partes iguales y trazar líneas rectas paralelas, separadas 1 cm. entre sí en este orden:
a) Horizontales
b) Verticales
c) Paralelas a 45º
d) Paralelas a 60º

2) Paralelas II: Uso de ESCUADRA y CARTABÓN. Triangular el formato libremente de forma que cada triángulo comparta siempre los vértices con los triángulos adyacentes. Rellenar cada triángulo con paralelas a uno de los lados. La distancia entre estas paralelas no hay que medirla, se va midiendo A OJO a medida que deslizamos la escuadra sobre el cartabón. Decorar los triángulos de forma libre, usando la repetición de módulos y figuras.
Ejemplo:


3) Segmentos: Dividir en 4 partes iguales el formato y trazar en cada uno:
a) La MEDIATRIZ de un segmento AB de 65 mm.
b) Sumar, utilizando el COMPÁS, los segmentos a=45 mm. y b= 25 mm.
c) Restar los segmentos a= 70 mm. y b= 30 mm.
d) Multiplicar el segmento a= 25 mm. por 3.

4) Ángulos: Dividir el formato en 4 partes iguales y trazar en cada recuadro:
a) La BISECTRIZ de un ángulo AOB= 120º.
b) Dibujar el ángulo de 60º con el compás.
c) Dibujar el ángulo de 90º con el compás.
d) Dibujar el ángulo de 45º con el compás.

5) Triángulos: 
a) Trazar un triángulo EQUILÁTERO dado el lado l= 35 mm.
b) Triángulo ISÓSCELES dados sus lados a=30 mm. y b= 55 mm.
c) Triángulo ESCALENO dados los 3 lados, a= 45 mm., b=50 mm. y c= 35 mm.
d) Triángulo RECTÁNGULO, dados el cateto c= 30 mm. y la hipotenusa h= 55 mm.

6) Cuadriláteros:
a) Cuadrado dado el lado l= 45 mm.
b) Rectángulo dados los lados a= 55 mm. y b= 30 mm.
c) Cuadrado dada la diagonal d= 65 mm.
d) Rombo dada la diagonal mayor D= 70 mm. y el lado l= 40 mm.

2º trimestre:

6) Polígonos regulares inscritos: Dividir en 6 partes iguales el formato y dibujar en cada recuadro una circunferencia de radio 40 mm. Inscribir en cada una de ellas cada uno de los siguientes polígonos:
a) Triángulo equilátero
b) Cuadrado
c) Pentágono
d) Hexágono
e) Heptágono
f) Octógono

7) Polígono estrellados I: Dividir el formato en 4 partes iguales, dibujar una circunferencia de radio r= 45 mm. en cada recuadro y trazar:
a) Pentágono estrellado
b) Heptágono estrellado de 1er. orden
c) Heptágono estrellado de 2º orden
d) Octógono estrellado de 3er. orden.

8) Polígonos estrellados II: Trazar una circunferencia de radio 90 mm. e inscribir en ella un polígono estrellado de 5, 7 u 8 puntas, a elegir. Inventar un diseño sobre el polígono y colorear.
Ejemplo:

9) Monogramas: Realizar el monograma con tus iniciales.
Ejemplo:


10) Pictogramas: Realizar el cartel de una película conocida usando el pictograma. Ejemplo:


11) Fotomontajes GIMP: Realizar el fotomontaje de una imagen en la que aparezca algún o algunos personajes de películas conocidas en un entorno distinto al original, utilizando el editor de imágenes GIMP.
Ejemplo:


3er trimestre: 
12) Texturas gráficas: Realizar un diseño libre pegando papeles de distinta textura y color. Ejemplo:


13) Texturas táctiles: Realizar un autorretrato matérico con diferentes materiales que se puedan pegar en el formato. Ejemplo:



14) Tinta y color: Dejar caer en el formato gotas de tinta china y soplar en distintas direcciones hasta crear un diseño libre con formas cerradas y abiertas. Colorear los espacios con témperas. Ejemplo:


15) EL COLOR: Dividir la altura del formato en 6 partes iguales y el ancho en 4 partes iguales. Trazar paralelas verticales y horizontales para obtener una cuadrícula. 
Cada fila horizontal tendrá 4 recuadros. Contando desde la izquierda, en el 2º, pintar con témpera el color puro. Reservar parte del color hecho. Con el resto, añadir algo de blanco y colorear el 3er. recuadro. Añadir después más blanco y colorear el 4º. Al color puro reservado al principio le añadimos un pelín de negro y coloreamos el 1er. recuadro.
Cada fila vertical tendrá 6 recuadros que corresponderán a los colores primarios y secundarios en este orden desde arriba: azul cian, verde, amarillo, naranja, magenta y violeta. Recordad que los colores puros van en el 2º recuadro contando desde la izquierda en horizontal.

16) Trabajo sobre papel plegado (Komagata):
Realizar el diseño de dos temas opuestos en sendos recuadros de 10 por 15 cm en una hoja de papel cuadriculado, coloreados a rotuladores o lápices de madera.
Ejemplo:


Dividir cada recuadro en 6 partes iguales como aparece en la imagen anterior. Dividir el formato A4 en 12 partes iguales e ir dibujando cada parte de los distintos bocetos alternándolas. Colorear a témperas cada parte y finalmente plegar por las líneas divisorias para que se vea un diseño desde la derecha y otro desde la izquierda. Ejemplo:




Y ya está. Espero que descanséis pero no olvidéis vuestros deberes.
¡¡¡Buenas vacaciones!!!






martes, 30 de junio de 2015

Emulando a KATSUMI KOMAGATA

Descubrí al ilustrador japonés KATSUMI KOMAGATA el año pasado y me quedé literalmente enganchada a sus trabajos llenos de color y de imaginación y a su forma de utilizar el papel no solamente como medio o soporte para sus ilustraciones, sino como protagonista absoluto de las mismas.


Las imágenes las he obtenido de la página que está enlazada en su nombre, donde se puede encontrar gran parte de su trabajo en esas preciosas ediciones de sus obras...


Pero los trabajos que me llamaron la atención especialmente fueron aquellos realizados en papel plegado para ser vistos desde posiciones opuestas o bien girando la obra para ser observada desde la izquierda o desde la derecha.


 Inmediatamente pensé en alguna actividad similar para proponer a los grupos de 1º de ESO, confiada en su capacidad de trabajo y en su creatividad, y creo que no me equivoqué, más bien al contrario: su respuesta me ha parecido tan apabullante en número y en calidad, que les he felicitado a medida que me entregaban sus ilustraciones, porque absolutamente TODOS esos trabajos finales han merecido un sobresaliente.
Como siempre, primero les pedí bocetos de temas opuestos y gamas de color distintas...


Y después, aprovechando sus destrezas con las témperas o con los rotuladores, realizaron sus ilustraciones, que además iban entregándome ya plegadas, con lo que el efecto fue aún más sorprendente y estas últimas clases del curso se han convertido en una fiesta del color y de los "OOOOOHHHH, qué bonitoooo!!!!" más sentidos de todo el curso. Hasta pudimos editar algún vídeo que otro...




Y aquí están las fotos de varios trabajos...Todos me encantan y aún así, no sé si podré subir algunos cuyas fotos no salieron demasiado bien...


 


  

     


 

martes, 9 de junio de 2015

Proyecto V: nueva columna OP-ART

Por fin hemos completado los proyectos de las columnas para este curso con el grupo de EPV de 4º de ESO. Solamente nos faltaba la columna V y ya está terminado el diseño Op-Art...


...y colocado en su sitio...


Al igual que las otras cuatro columnas, esta ha requerido el trabajo y el esfuerzo común de cada uno de los integrantes de cada grupo, desde los bocetos previos hasta el retoque final.

Se eligieron aquellos diseños en los que primaran las líneas rectas - para la columna IV decidimos las curvas...- y la disminución en progresión aritmética para crear la sensación de volumen:




Mediciones, distancias, cálculos, manejo de herramientas...




Y por fin, el color...



Aquí los artífices del montaje...


Y una perspectiva del pasillo, en el cual hemos instalado el trabajo de la columna I del curso pasado, que se ajustaba mejor a la altura del techo, más bajo que en la biblioteca...


Enhorabuena, querid@s alumn@s, lo habéis hecho muy bien, y espero que disfrutéis viendo vuestro trabajo cada día de los que os quedan en el instituto, pues es digno de admirar por vuestra constancia y vuestra confianza en este y en los anteriores proyectos.

martes, 2 de junio de 2015

Columna III: Homenaje a ESCHER

Otro homenaje a ESCHER, nuestra columna III de la Biblioteca...


El grupo de alumnos que se ha encargado de este trabajo:




 

 



 


 Sin ninguna duda: el esfuerzo siempre merece la pena y tiene su recompensa.



Ya sólo nos falta la columna V, a falta de algunos retoques y el montaje final.

¡¡¡Buen trabajo!!!