ISOMÉTRICO: PAISAJES URBANOS

En esta penúltima semana de clases antes de las vacaciones, se están entregando los trabajos sobre perspectiva isométrica y redes que han realizado los alumnos y alumnas de los grupos de 3º ESO A y B.

Sobre una red de triángulos equiláteros debían crear un paisaje arquitectónico, mediante bloques de distinta altura y anchura: paisajes inventados llenos de color, para seguir trabajando las paralelas, el espacio y la profundidad.

Claudia M. 3º B

 

 Cristina 3º A

 

Emma 3º A

 

Cristina V. 3º A

Como casi siempre, el alumnado sorprende con sus propuestas y su disposición a la creatividad, y aunque al principio pareció que costaba un poco entender la actividad, habréis comprobado, por los trabajos que están realizando, que todo consiste en comenzar, en dar un paso y querer hacer las cosas, en plantearnos un reto y esforzarnos hasta conseguir llevarlo a cabo.

César R. 3º A

David 3º A

Patricia 3º A

Claudia 3º A

Cristina 3º B

Estoy deseando ver los demás paisajes y mostrarlos por aquí. ¡Ánimo al resto de rezagados/as!

Livia 3º A

Lola 3º B

Isabel 3º A

 

Álvaro R. 3º A

Natalia M. 3º A

Eva 3º A

 

Carla 3º A

 

Ana 3º A

 

Daniel 3º A

 

Aroa 3º A

 

 ¡Buen trabajo!

Perspectivas

Aunque ya habéis terminado el curso y vuestra etapa del instituto, queridos/as alumnos/as de Dibujo Técnico II, os invito a disfrutar con estos vídeos tutoriales sobre dibujos en perspectiva, tanto cónica como axonométrica, y con los artilugios que aparecen en ellos para hacer del dibujo en perspectiva toda una aventura espacial.

Los he encontrado en la página de Plataforma Arquitectura, interesante web donde aparecen proyectos arquitectónicos de todo tipo, aunque yo destacaría aquellos en los que se preserva el respeto al medioambiente y a la idiosincrasia de las distintas culturas en las que siempre aparecen colectivos que defienden la importancia de la habitabilidad sostenible que no está reñida con la sensibilidad estética y los medios económicos dotados para las infraestructuras de una sociedad.

Espero que os gusten...

Primera columna

Ayer fue el día. Ya está lista la primera columna de la biblioteca, la cual hemos cubierto con un diseño realizado por los alumnos del Ámbito Práctico del grupo de 3º PDC, en acrílico sobre papel gris a partir de bocetos inspirados en varias obras del artista holandés M. C. ESCHER.

Varios alumnos del grupo de Dibujo Técnico de 1º de Bachillerato se encargaron del montaje, que no fue fácil ya que las columnas tienen casi tres metros de altura y el papel es muy frágil para manejar y pegar sin que se doble o arrugue.

En esta actividad se ha trabajado sobre diversos aspectos importantes a la hora de llevar a cabo un proyecto de estas características:
En primer lugar, se ha valorado la necesidad de tomar medidas de forma rigurosa en el objeto original, en este caso, nuestra columna. Había que medir la altura y el contorno del cilindro como forma geométrica básica.
En segundo lugar, para poder preparar la idea y los bocetos, había que utilizar el concepto de escala y aplicarlo a las dimensiones del formato A4 sobre el que se han hecho los primeros bocetos.
Después, había que analizar el tipo de perspectiva de la obra original y a partir de ésta, comenzar con las primeras líneas donde irían encajados los cubos de tamaño decreciente. Importantísimo el uso correcto de la regla, escuadra y cartabón para un trabajo preciso y limpio.

Como se ha trabajado sobre papel gris, la técnica utilizada para pintar ha sido el acrílico, y en los bocetos, se ha coloreado con los lápices de madera.

Aquí los artífices del montaje...

Y el apoyo logístico...

¡Muchas gracias por vuestra colaboración!

Trabajar en equipo

Para ilustrar un poco las ventajas del trabajo en equipo y ya que hoy es domingo, empiezo esta entrada con una de las escenas musicales de los Hermanos Marx en su película "Tienda de locos" ("The big store", en su título original) de 1941.

 Geniales Chico y  Harpo, como siempre...




Y esto viene a cuenta del buen trabajo que está realizando mi grupo del Ámbito Práctico de 3º de ESO. Les planteé la posibilidad de decorar una de las columnas de hormigón que tenemos por el centro, aplicando lo estudiado en el tema de la perspectiva isométrica e interpretando una de las maravillosas obras de M. C. ESCHER, del cual hemos visto en clase su biografía y su trayectoria artística.

Metamorphosis I (1937)

Tomamos la parte central de esta obra y también la de esta otra:

Cycle (1938)

Partiendo de los bocetos que cada uno de los alumnos ha realizado sobre la obra que vamos a plasmar, hemos comenzado ya a trabajar sobre un papel gris con las dimensiones del desarrollo del cilindro, que sería el de la columna, prescindiendo de las bases, claro. Aquí va el proceso de esos bocetos...

Se trata de un ejercicio de ritmo por disminución del cubo

 (ritmo decreciente), donde se ha hecho un uso libre del color

para crear la ilusión de tridimensionalidad.

Y aquí la puesta en marcha del trabajo en equipo, literalmente, sobre la mesa...

Estoy segura de que el resultado va a ser espectacular...¡Esperad a que empecemos a darle a esto color y ya veréis!