miércoles, 26 de octubre de 2022

Ilustración y ENVOLVENTES

La ENVOLVENTE de una poligonal está formada por arcos de circunferencia tangentes entre sí, siendo los puntos de tangencia los vértices de dicha poligonal. Para llegar a su comprensión y ejecución hemos trabajado los teoremas de tangencias en la clase de EPVA de 4º de ESO, y después de varios bocetos técnicos la hemos aplicado como elemento artístico en una ilustración.

Al igual que en cursos anteriores, los resultados son muy interesantes, ya que revelan la dirección intencionada de cada curva por parte del dibujante y su creatividad para integrarla en el diseño de la ilustración.

La Cabeza de la Medusa de Álvaro (4º A) es fantástica, con una composición de curvas muy conseguida.


Buen trabajo también el de Ainara (4º C), con este recorrido imposible hasta el refresco...

 
Y también muy sugerente la serpiente en este bonito trabajo de Samiha (4º C):
 

Debían dejarse todos los trazados auxiliares para ver la trayectoria de la envolvente, que no molestan en absoluto y ayudan a comprender la ejecución de cada uno de los arcos tangentes.
Precioso también el trabajo de Idona (4º B):


Y todos, en general, han quedado bastante bien, aunque destacan los buenos acabados cuando se cuida con esmero la aplicación del color, sean rotuladores o lápices de madera:

Max (4º C) 
 
Amalia (4º A) 

Claudia (4º A) 
 
 Lorena (4º A)


Julia 4° C

 Andrea (4º C)

Beatriz (4º C) 
 
 Víctor (4º B)

Celia (4º C) 

Lucía (4º A) 
 
Pablo (4º A)

Andrea (4º A)
 

Sofía (4º C)

Ángel (4º A)

 Francisco (4º A)

Elena (4º C)

Estela (4º C)

Daniel (4º B)

Paula (4º B) 

Iván (4º B)

Laura (4º A)

 Irene (4º C)

Enrique (4º B)

Álvaro (4º B) 

Teresa (4º A)


¡Buen trabajo!
 

martes, 25 de octubre de 2022

ASÍ NOS VEN...

Así nos ven, eso pensarán Thales, Euclides y Euler ante las representaciones gráficas de sus retratos, realizadas por el alumnado de Dibujo Técnico de 1º de Bachillerato, junto a una pequeña biografía de estos interesantes personajes históricos, que tanto aportaron en el campo de la Geometría y las Matemáticas.

Sin haberles pedido un dibujo académico, sí que les pedí que aportaran su creatividad en la composición. 

Euclides

Thales de Mileto

Euler



Con más o menos esmero, estas son las interpretaciones que han realizado, y tengo que decir que no le tengáis miedo al dibujo y que os animéis...¡¡¡ a dibujar más !!!. Se aprende, se dedica un tiempo a la observación, a medir espacios, ángulos y formas, a la vez que se desconecta de todo cuanto nos rodea y el tiempo parece que deja de percibirse como lo que siempre es: minutos, segundos, horas, para convertirse en un auténtico momento de intimidad mental y creativa.



Trabajos sobre Thales


Trabajos sobre Euler



Trabajos sobre Euclides

¡Buen trabajo!

jueves, 20 de octubre de 2022

SEMEJANZA Y ESCALA

Dentro del tema de la IGUALDAD y la SEMEJANZA en 3º de ESO, estamos trabajando el uso de la cuadrícula para representar a escala formas orgánicas, una vez vistos los conceptos anteriores en geometría. Para ello, tomamos como modelo varios retratos de Pablo Picasso (1881-1973), de quien el próximo año se conmemorarán los 50 años de su muerte.

                                            Trabajo de Cristina V. (3º A)

La idea es hacer, después de pasar el dibujo lineal, un uso libre del color y de las texturas gráficas. Es una actividad en la que predominan la atención, la observación y la concentración, pero también la creatividad para interpretar una obra concreta.



 
 
Estos primeros pasos tienen buena pinta en cuanto al objetivo buscado: observar la relación de tamaños proporcionales entre sí, básica en los trabajos de dibujo del natural.
 










Subiremos los trabajos terminados y seguro que habrá interesantes sorpresas. ¡Ánimo a todos/as!