Estampando sobre redes modulares

Después de la actividad de los dioramas hemos vuelto a la geometría para repasar algunos trazados y que nos sirva de base en la realización del diseño de una red modular sobre la que estamparemos mediante sellos hechos con goma EVA.

Paula (1º D)

¿Qué trazados hemos vuelto a ver? Para empezar, el trazado de paralelas con la escuadra y el cartabón, y en concreto las paralelas a 60 grados respecto de una horizontal.

Recordando que este ángulo es uno de los que componen el cartabón y sabiendo que es el valor de cada uno de los ángulos iguales en un triángulo equilátero, la primera actividad consistía en crear una red de triángulos equiláteros. 

 

Tarea que está costando un poco, pero que va saliendo una vez ajustamos las medidas correctas con la regla y nos concentramos para conseguir la mayor precisión. 

Y una vez dominada esta primera lámina de repaso y de prueba, la hemos repetido para obtener, a partir del mismo ejercicio, la red de hexágonos regulares, borrando y marcando los segmentos necesarios.

 

Y ahora llega la hora de diseñar sobre nuestro módulo hexagonal, mediante la técnica de la estampación, y con los siguientes materiales:

 

 

- Tapones de distintos tamaños o los soportes de las velitas ya usadas.

- Una lámina A4 de goma EVA, en un color claro, o restos que tengáis por casa, si la habéis utilizado antes para otras manualidades.

- Tubo de Pegamento.

- Tijeras 

- Rotuladores

 

Ya se están viendo en clase los primeros sellos. Recordad que las formas que diseñéis para estos no deben ser complejas, para que se recorten con facilidad y podamos estampar con ellas y crear diseños animados y divertidos.

 

Cada sello lleva un color de rotulador. Hay que tener en cuenta que al estampar después de aplicar el color a la goma EVA, tenemos que volver a aplicar color para la siguiente estampación. Si aprovechamos la primera tintada obtendremos tonos más desvaídos, pero igualmente interesantes por la textura que muestran.

Y también se van viendo ya los primeros diseños, ¡con buena pinta!:

Secuencia del trabajo de Claudia (1° D)

 

Claudia

 

Ana (1º D)

 

África (1º B)

 

Mª Cristina (1º B)
 

Mara (1º B)

 

 

Noa (1º B)

No necesitáis más que tres formas como mínimo, aunque veáis más en los trabajos que muestro más arriba. Es cuestión de gusto y de vuestra creatividad.

¡Ánimo y a trabajar!