lunes, 24 de junio de 2019

Lápices, valores, claroscuro

Despidiendo ya este curso aquí van algunos de los trabajos realizados por el alumnado de los grupos de EPVA de 4º ESO. Se propuso, a partir de unos apuntes del natural previos, un juego de líneas a mano alzada y el posterior relleno de las zonas obtenidas, jugando con el degradado de los lápices, en un grupo a lápiz blando y en el otro, con lápices de colores.

Ana B.
Emma

 Paula

Rubén

 Miriam

Pablo 

 Laura

Daniel

 Javier L.

Ya el curso pasado lo terminamos, en 2º de ESO, con un  ejercicio similar, cuyos resultados mostré en esta entrada. Se trata de intentar encontrar las posibilidades de las técnicas artísticas en seco, que también se pueden combinar con técnicas húmedas como las acuarelas o témperas.

 Nerea

Andrea

 Daniela

Ángel

 Félix

Celeste

Álvaro C.

Antonio J.

 Carmen

Marta

Hugo

 Raúl

Jesús

Álvaro O.

¡Espero que se hayan divertido con este juego!

sábado, 15 de junio de 2019

ESCALERAS POP-UP

Les hemos propuesto a los grupos de 1º de ESO, ya como penúltimo trabajo del curso, una actividad de pop up básico: una escalera tridimensional en forma de tarjeta.

Trabajo de Marta, 1º B

Para este trabajo hemos repasado los trazados básicos de geometría (el rectángulo). la división en partes iguales de un segmento, el trazado de paralelas y perpendiculares, y lo más arriesgado, el uso del cúter, esa especie de bisturí escolar, como herramienta de recorte de precisión de líneas rectas.
Con ayuda de las profes, los trabajos han ido realizándose con mucho cuidado, debiendo decorar los frontales de los peldaños y la portada.

Javier 1º A

Como siempre, y es de esperar, hay de todo: escaleras muy creativas, portadas bien trabajadas y precisión mejor o peor en los trabajos entregados, pero siempre son sorprendentes las ideas que se les ocurren a los primeros de ESO...


 Escalera y portada de Natividad, de 1º B

 Paula C. 1º B


Escalera y portada de Paula M., 1º A

 Escalera de Lucía G., de 1º A

Debajo, portada y contraportada






Portada y escalera de Lucía V., 1º A 



Mario S., 1º A



Trabajo de Celia, 1º A 





La propuesta requería dos cartulinas de colores con contraste: complementarios, valores opuestos, fríos/cálidos, etc.
En una primera fase, se puede observar el esqueleto de la escalera, antes de fijarla sobre la cartulina base: 





Lo más básico lo hemos aprendido. Para el curso próximo, nos atreveremos con diseños un poquito más complejos. ¡Enhorabuena a tod@s!










Carla S. 1º A


Portada de Marta R. y escalera de Gonzalo D.

¡Buen trabajo!