CONOCEMOS ARTISTAS: INSTALACIONES ARTÍSTICAS

El último trabajo del trimestre en mis clases de 3º de ESO ha sido una actividad de investigación y de diseño. Hemos conocido a artistas que realizan instalaciones artísticas como disciplina predominante, y  hemos diseñado la carpeta donde incluir el trabajo de investigación sobre el o la artista elegidos, con su portada correspondiente.

De entre la lista de artistas propuestos, cada alumno/a ha elegido el que más ha llamado su atención, por lo que el trabajo escrito debía llevar al final una opinión justificada sobre la elección y un comentario sobre la obra que más les ha gustado.

El trabajo de Nuria no puede ser más bonito: eligió como artista a Ernesto Neto y, sabiendo que trabaja con especias en sus obras y que así, mediante el sentido del olfato, también interactúa con el público, ha introducido en su carpeta el olor de la canela molida, con una textura táctil muy agradable, y unas filigranas con lana blanca que recuerdan a los volúmenes con los que el artista llena algunas de sus características instalaciones.

 

 

Lola S. indagó por su cuenta y encontró a un par de artistas que trabajan juntos y que no estaban en la lista propuesta en clase: Sun Yuan y Peng Yu. Y el color que ha elegido para la solapa interior de su carpeta me recuerda al de una de sus instalaciones más relevantes, Can't help myself, que ha sido además la favorita de Lola.

 

Estos primeros trabajos entregados están bastante bien pensados y me parecen súper interesantes. No me dará tiempo de subir y comentar cada uno de ellos, pero intentaré al menos que con estas fotos os hagáis una idea y podáis valorar como se merece ese esfuerzo de vuestros compañeros y compañeras en este final del primer trimestre.

Portada y solapa interior del trabajo de Claudia S. sobre Marta Minujín

 

Solapa interior de la carpeta de Emma sobre Leandro Erlich

 

Portada de Emma

Gonzalo T.

 

Solapa interior del trabajo de Carla

Portada de Marcos

 

Portada de Ana

 

Portada e interior del trabajo de Isabel

Trabajo de Daniela R. 

Portada e interior del trabajo de Paula P.

Portada de Natalia M.

 

Portada e interior del trabajo de Cristina

¡¡¡Buen trabajo!!!

ISOMÉTRICO: PAISAJES URBANOS

En esta penúltima semana de clases antes de las vacaciones, se están entregando los trabajos sobre perspectiva isométrica y redes que han realizado los alumnos y alumnas de los grupos de 3º ESO A y B.

Sobre una red de triángulos equiláteros debían crear un paisaje arquitectónico, mediante bloques de distinta altura y anchura: paisajes inventados llenos de color, para seguir trabajando las paralelas, el espacio y la profundidad.

Claudia M. 3º B

 

 Cristina 3º A

 

Emma 3º A

 

Cristina V. 3º A

Como casi siempre, el alumnado sorprende con sus propuestas y su disposición a la creatividad, y aunque al principio pareció que costaba un poco entender la actividad, habréis comprobado, por los trabajos que están realizando, que todo consiste en comenzar, en dar un paso y querer hacer las cosas, en plantearnos un reto y esforzarnos hasta conseguir llevarlo a cabo.

César R. 3º A

David 3º A

Patricia 3º A

Claudia 3º A

Cristina 3º B

Estoy deseando ver los demás paisajes y mostrarlos por aquí. ¡Ánimo al resto de rezagados/as!

Livia 3º A

Lola 3º B

Isabel 3º A

 

Álvaro R. 3º A

Natalia M. 3º A

Eva 3º A

 

Carla 3º A

 

Ana 3º A

 

Daniel 3º A

 

Aroa 3º A

 

 ¡Buen trabajo!

MARCO (II) : RECICLANDO

Ya casi está terminado el marco (photocall) que comenzamos a construir en clase hace varias semanas, a partir de una caja de cartón recogida de los contenedores azules. Además de las tijeras y el cúter, sólo hemos necesitado periódicos, cola blanca, paletinas y pintura acrílica blanca y roja.

 

 

Hasta llegar a su estado casi definitivo, hemos dedicado ratitos en clase, a la vez que se hacían otras actividades, con pequeños grupos de alumnos/as que han seguido las instrucciones del proceso sin dificultad:

Ya en la entrada anterior sobre este proceso nos habíamos quedado en el montaje de las volutas, formando espirales con tiras de cartón y pegándolas con silicona caliente en las esquinas.

Después seguimos con el recortado de tiras de papel de periódico para encolar todo el marco, con varias capas, dejando secar bien entre una y otra, ayudándonos de paletinas e incluso con las propias manos para recubrir las volutas lo mejor posible.

Para el encolado, se mezclaron a partes iguales la cola blanca y el agua. Aunque no tenemos aún agua en el aula de Plástica, nos hemos apañado lavando las herramientas en los aseos, y dejando el material listo para la siguiente jornada correspondiente.

 

 

 

La organización y el orden son importantes para poder trabajar en este tipo de actividades en grupo, pues es tarea de cada uno conocer las normas de trabajo y recogida posterior de todos los materiales.

Una vez encolado todo el marco, y dejándolo secar bien, se procedió a pintarlo con una primera capa de pintura acrílica blanca, pero antes de esto, recortamos todo el interior, que hasta ahora nos había servido para apoyar los materiales y así reservar la mesa y ahorrarnos la limpieza posterior de la misma.

Y finalmente se aplicó una primera capa de pintura roja para darle el acabado final a nuestro marco.

 

 

Ya desvelaremos su uso en su momento, pero ya está listo, a falta de pintarlo también por detrás.

¡Muchas gracias a quienes habéis colaborado; buen trabajo!